http://www.youtube.com/watch?v=xvJyeO9xteY
VARIACIONES ACERCA DE LA COMBINACION DE VÍDEO Y AUDIO
Hay equilibrio Vídeo-Audio: cuando ambos sumados dan el mensaje. en este vídeo ambos van bancomunados y se ve perfectamente esta variación.
sábado, 16 de mayo de 2009
lo aprendido pentadimensional el sonido
pienso que es mas fácil imaginarse una película escuchándola que por medio del vídeo sin el sonido claramente en la película el violín rojo se alcanza a percibir que el sonido es parte fundamental en el diálogo, la música, los efectos de sonido , y todo lo que comprende el sonido en si. Adicionalmente el sonido jugo un papel de transición algo así como un actor implícito ya que el mismo genero el fenómeno narrativo de retroceso o invertido al cambiar en varias ocasiones de tiempo. En definitivo este campo pentadimensional es mas importante que el mismo vídeo comprobado por la radio ya por medio de las radio novelas o noticieros todo como punto de partida a nuestra imanación el cine la televisión sin sonido pierde sentido esencia se vuelve monótono. Con esta clase se pensó un poco mas en la importancia del sonido por lo tanto sirvió bastante para ir mas allá de la imagen con el complemento ideal que es el sonido
jueves, 14 de mayo de 2009
autoevaluacion
me sentí bien realizando el trabajo de desmenusar escenas y viendo la diferencia entre escenas y capítulos el resultado fue bueno y rescato que la clase ya no es tan teórica si no que por lo contrario se nos da la posibilidad de analizar por medio de películas las cuales enriquecen mas los contenidos de esta materia.
reflexion campo tetradimensional
se aprendio que el cine al igual que la television siguen siendo secuencias rapidas de fotografias inalcanzables para la vista del ojo, es interesante saber que el televisor tiene un prendido y apagado constante el cual el ojo tampoco puede ver. Se puede decir que el movimiento es de vital importancia y al saber todas las estructuras y movimientos de camara que estan especificados de esta manera se sabe de la rigurosidad y del tiempo que determina realizar un trabajo cinematografico que algunos que tenia fueron llenados pero como en el cine teatro y televison las reglas cambian todos los dias lo que hoy estaba bien mañana es desmentido con otra forma mejor por eso hay que estar actualizados para de esta forma estar a la par de lo actual, me coloca esta clase a analizar que el ser humano solo vive constantemente el presente y que lo que paso hace un segundo es pasado y que lo que va a pasar un segundo despues es futuro.
campo tetradimensional sintesis
EL MOVIMIENTO Y LA ESTRUCTURA DEL MEDIO
Las dos teorías que más nos ayudan a entender el tiempo fundamental, a diferenciare! movimiento en cada medio y a corroborar las diferencias estructurales que existen entre el cine y la televisión, son: La teoría de ZENÓN DE ELEA, cuyo concepto de movimiento se aplica totalmente al movimiento en el cine, y la teoría de HENRI BERGSON que se acomoda precisamente al movimiento en televisión.
« TEORÍA DE ZENÓN DE ELEA (Cine)
Filósofo griego que vivió entre el 490 a. de C. y 430 d. de C. Recibió una gran influencia de la filosofía de Parménides quien propuso que la realidad última y finita es el reposo, la inmovilidad; y que el cambio es estrictamente una ilusión.
Zenón soluciona el problema del tiempo analizando el movimiento. El ve el Movimiento como una serie infinita de posiciones congeladas en el espacio. Aplicando rigurosamente la lógica, desarrolló lo que ahora conocemos y frecuentemente refutamos como la Paradoja del Movimiento. Esta paradoja sostiene que, "el movimiento es imposible y que lo que vemos es simplemente una ilusión".
Zenón de Elea sostiene que: "la realidad última es la inmovilidad infinita y el cambio es una ilusión".
"Todo esto, porque los objetos en movimiento parecen descansar en algún punto infinito a lo largo de su trayectoria".
Esta teoría corresponde exactamente con el cine, donde el movimiento está compuesto por una serie de imágenes estáticas; cada uno de estos cuadros muestra el objeto en reposo. Deducimos pues que la unidad básica estructural del cine, el cuadro, muestra el objeto en reposo. Cuando varios cuadros se proyectan en rápida sucesión, percibimos el objeto como si se moviera, pero el movimiento es estrictamente una ilusión.
* ESTRUCTURA BÁSICA DEL CINE
El movimiento en Cine como lo describe Zenón de Elea en su teoría, es una ilusión. En la película de cine no hay movimiento, pero logra que veamos los objetos en movimiento en nuestra mente.
El movimiento real en cine solamente ocurre cuando el proyector pasa cuadro por cuadro en frente de un haz de luz
Se necesita que pasemos 24 cuadros por segundo para lograr ver movimiento. Cada cuadro tiene una parte ala del movimiento; es decir, muestra una ligera modificación con respecto al anterior, pero lo vemos estático al mirar el acetato de la película.
Justamente, como Zenón de Elea lo explica, un movimiento ilusorio en cine está conformado por 24 cuadros estáticos, que al proyectarse consiguen que veamos mover el objeto. Si el objeto se mueve rápidamente, veremos diferencias funda-mentales entre un cuadro y otro, pero, si se mueve lentamente, será difícil percibir la diferencia entre un cuadro y otro.
La percepción del movimiento en cine, también se basa en el fenómeno de persistencia de las imágenes en la retina; es decir, que el ojo retiene durante un breve lapso de tiempo las imágenes que recibe. El ojo funde cada imagen con la siguiente, de modo que crea la ilusión de que se está presenciando un movimiento continuo.
8 MOVIMIENTO Y MASA
La masa del objeto en movimiento influye en nuestra percepción del movimiento en la pantalla.
Una masa GRANDE, es más estable y su movimiento parece más lento. Tiende a verse inerte.
•MOVIMIENTO TERCIARIO
Es la secuencia del movimiento.
Es el movimiento y ritmo inducido por los cambios de toma, a través del uso del corte, la disolvencia, el fundido, o cualquier otro tipo de transición utilizada para pasar de una toma a otra. A este proceso se le denomina EDICIÓN o POSTPRODUCCIÓN.
Las dos teorías que más nos ayudan a entender el tiempo fundamental, a diferenciare! movimiento en cada medio y a corroborar las diferencias estructurales que existen entre el cine y la televisión, son: La teoría de ZENÓN DE ELEA, cuyo concepto de movimiento se aplica totalmente al movimiento en el cine, y la teoría de HENRI BERGSON que se acomoda precisamente al movimiento en televisión.
« TEORÍA DE ZENÓN DE ELEA (Cine)
Filósofo griego que vivió entre el 490 a. de C. y 430 d. de C. Recibió una gran influencia de la filosofía de Parménides quien propuso que la realidad última y finita es el reposo, la inmovilidad; y que el cambio es estrictamente una ilusión.
Zenón soluciona el problema del tiempo analizando el movimiento. El ve el Movimiento como una serie infinita de posiciones congeladas en el espacio. Aplicando rigurosamente la lógica, desarrolló lo que ahora conocemos y frecuentemente refutamos como la Paradoja del Movimiento. Esta paradoja sostiene que, "el movimiento es imposible y que lo que vemos es simplemente una ilusión".
Zenón de Elea sostiene que: "la realidad última es la inmovilidad infinita y el cambio es una ilusión".
"Todo esto, porque los objetos en movimiento parecen descansar en algún punto infinito a lo largo de su trayectoria".
Esta teoría corresponde exactamente con el cine, donde el movimiento está compuesto por una serie de imágenes estáticas; cada uno de estos cuadros muestra el objeto en reposo. Deducimos pues que la unidad básica estructural del cine, el cuadro, muestra el objeto en reposo. Cuando varios cuadros se proyectan en rápida sucesión, percibimos el objeto como si se moviera, pero el movimiento es estrictamente una ilusión.
* ESTRUCTURA BÁSICA DEL CINE
El movimiento en Cine como lo describe Zenón de Elea en su teoría, es una ilusión. En la película de cine no hay movimiento, pero logra que veamos los objetos en movimiento en nuestra mente.
El movimiento real en cine solamente ocurre cuando el proyector pasa cuadro por cuadro en frente de un haz de luz
Se necesita que pasemos 24 cuadros por segundo para lograr ver movimiento. Cada cuadro tiene una parte ala del movimiento; es decir, muestra una ligera modificación con respecto al anterior, pero lo vemos estático al mirar el acetato de la película.
Justamente, como Zenón de Elea lo explica, un movimiento ilusorio en cine está conformado por 24 cuadros estáticos, que al proyectarse consiguen que veamos mover el objeto. Si el objeto se mueve rápidamente, veremos diferencias funda-mentales entre un cuadro y otro, pero, si se mueve lentamente, será difícil percibir la diferencia entre un cuadro y otro.
La percepción del movimiento en cine, también se basa en el fenómeno de persistencia de las imágenes en la retina; es decir, que el ojo retiene durante un breve lapso de tiempo las imágenes que recibe. El ojo funde cada imagen con la siguiente, de modo que crea la ilusión de que se está presenciando un movimiento continuo.
8 MOVIMIENTO Y MASA
La masa del objeto en movimiento influye en nuestra percepción del movimiento en la pantalla.
Una masa GRANDE, es más estable y su movimiento parece más lento. Tiende a verse inerte.
•MOVIMIENTO TERCIARIO
Es la secuencia del movimiento.
Es el movimiento y ritmo inducido por los cambios de toma, a través del uso del corte, la disolvencia, el fundido, o cualquier otro tipo de transición utilizada para pasar de una toma a otra. A este proceso se le denomina EDICIÓN o POSTPRODUCCIÓN.
sintesis
la visualizacion significa pensar en imagenes, el campo de visión los planos por encima y por debajo del ojo.
la cámara subjetiva : parece ser el ojo del espectador al observar un objeto. Mirar significa observar un hecho lo mas objetivamente posible, analizar quiere decir meterse en el y mostrarle al receptor, el cine crea un hecho se refiere a usar el medio para crear imagenes que solamente pueden existir en la pantalla.
campo de visión se refiere a como varía nuestro punto de vista, el lenguaje verbal, palabras estructuración de frases( párrafo idea completa del capitulo) .
La escena se compone de planos plano general, medio, cámara subjetiva mirada de uno de los actores, la secuencia numero determinado de escenas que se parecen entre si. el primerisimo primer plano descontextualiza, el plano medio de la cintura hacia arriba, plano americano de las rodillas hacia arriba, plano general muestra un espacio amplio en la imagen además de las personas y el ambiente cercano.
Es necesario aclarar varían de acuerdo a si es por encima o por debajo del ojo cuando la cámara se inclina hacia abajo se le llama picado cuando mira de abajo hacia arriba se le llama contra picado el cual da sensacion de poder en el picado se manifiesta cuando también la cámara mira por debajo del ojo que hace ver a la persona insignificante y pierde importancia.
retomando la cámara subjetiva significa que la cámara también deja de observar un hecho,.
Ángulos
punto de vista de la cámara es la ubicación con respecto al sujeto puede definirse como frontal lateral y trasera.
la cámara subjetiva : parece ser el ojo del espectador al observar un objeto. Mirar significa observar un hecho lo mas objetivamente posible, analizar quiere decir meterse en el y mostrarle al receptor, el cine crea un hecho se refiere a usar el medio para crear imagenes que solamente pueden existir en la pantalla.
campo de visión se refiere a como varía nuestro punto de vista, el lenguaje verbal, palabras estructuración de frases( párrafo idea completa del capitulo) .
La escena se compone de planos plano general, medio, cámara subjetiva mirada de uno de los actores, la secuencia numero determinado de escenas que se parecen entre si. el primerisimo primer plano descontextualiza, el plano medio de la cintura hacia arriba, plano americano de las rodillas hacia arriba, plano general muestra un espacio amplio en la imagen además de las personas y el ambiente cercano.
Es necesario aclarar varían de acuerdo a si es por encima o por debajo del ojo cuando la cámara se inclina hacia abajo se le llama picado cuando mira de abajo hacia arriba se le llama contra picado el cual da sensacion de poder en el picado se manifiesta cuando también la cámara mira por debajo del ojo que hace ver a la persona insignificante y pierde importancia.
retomando la cámara subjetiva significa que la cámara también deja de observar un hecho,.
Ángulos
punto de vista de la cámara es la ubicación con respecto al sujeto puede definirse como frontal lateral y trasera.
sensacion de inferioridad de pequeñez
utilizado por personajes que transmiten poder
imagen hecha en picado
color esquematico
El color esquematico se concidera extraído de su contexto, icónico o denotativo, y considerarlo sólo en cuanto a materia cromática y es combinable infinitamente con todos sus tonos y matices, pero siempre color plano.color violeta
El color violeta se relaciona con la espiritualidad, lo místico, el misterio, la grandeza, lo ceremonial y la reflexion.
color azul
El azul es el color que representa el cielo y el mar, por lo que se asocia con la estabilidad y la profundidad. Es un color frío por excelencia que favorece la tranquilidad, la armonía y la paciencia.
color verde
El verde es el color de la naturaleza, representa la confianza, la esperanza, el equilibrio, la resistencia, la armonía, la frescura, la fertilidad y la seguridad y es el color más relajante. tambien hace parte de los colores frioscolor amarillo
El color amarillo tiene un significado de poder. Representa la alegría, la energía, la felicidad, el conocimiento, la actividad mental, la luz, lujo y la riquezacolor naranja
El color naranja se asocia con la alegría, el entusiasmo, la amistad, la felicidad, la creatividad, el ánimo, la voluntad, y los buenos deseos.color rojo
El color rojo es el color del fuego, de la sangre, del peligro, de la pasión, del deseo, del amor, de lo prohibido y del calor. El rojo es un color estimulante, que aumenta la capacidad de trabajo y la sexual, ya que es un color muy intenso a nivel emocional. hace parte tambien de los colores calidos
color gris
El color gris representa la indecision, la ausencia de energia, el mal tiempo, la tristeza y la dudacolor negro
El color negro mayoritariamente tiene connotaciones negativas, ya que se asocia con el miedo, lo desconocido, el mal, la tristeza, el misterio, la muerte, el dolor, y la pena. Aunque por otra parte es símbolo de formalidad, elegancia, poder y nobleza. se le anexa que el negro es la ausencia del color conocimiento adquirido en clasecolor blanco
El color blanco se asocia con la pureza, la limpieza, la inocencia, la bondad, la luz, la fe, la seguridad y la virginidad. Siendo considerado el color de la perfección.
color simbolico
El color simbolico tiene un significado mas o menos reconocido, esta condicionado por otros factores adyacentes como una significación simbólica o codificación cultural.
color psicologico
El color psicologico examina el efecto del color sobre los individuos que pueden ser de calma, de recogimiento, de plenitud, de alegría, opresión y violencia.
Color fantasioso
El color fantasioso es aquel que altera el color y la forma permanece mientras que el color se altera, hasta tal punto que en ocasiones la forma queda semioculta tras la plenitud cromática.
el color saturado
E l color saturado es una exageracion artificial, un cromatismo exaltado de la realidad, más brillante, más pregnante. Son colores más densos, más puros, más luminosos.
color iconico
Es el realismo de la imagen. La expresividad cromática en este caso ejerce una función de aceleración identificadora: la vegetación es verde, los labios rosados y el cielo es azul.
practica del color
El color connotativo es la acción de factores no descriptivos, sino precisamente psicológicos, simbólicos o estéticos, que suscitan un cierto clima y corresponden a amplias subjetividades. Es un componente estético que afecta a las sutilezas perceptivas de la sensibilidad.
miércoles, 13 de mayo de 2009
Autoevaluacion como agua para chocolate
Me fue muy bien en el analisis que se le realizo a la pelicula espero que todos los analisis sigan asi y que no me desvie del objetivo, dimos en el punto de que la produccion de la pelicula estaba influenciada altamente por los colores calidos en terminos generales bien se logro lo que se queria y un buen resultado
Autoevaluacion corre lola corre
despues de casi todos habernos equivocado me doy cuenta de que el analisis que hice fue pesimo, confundi todo viendo el ejemplo de la forma narrativa invertido o retroceso con el ejemplo de pelicula el violin rojo, ese error lo espero corregir por que fue un error garrafal como voy a confundirla con la forma narrativa que menos se parece simplemente la historia el director quiso expresar un hecho con casi los mismos planos pero contado de diferente forma se noto que mi concentracion no fue satisfactoria y que si hubiese sido esta pelicula un examen final mi proceso hubiera decaido bastante, espero simplemente corregirlo la volvere haber para de esta manera cumplir ese objetivo pendiente que por el momento no logre de forma satisfactoria
Autoevaluacion
desde mi criterio personal vamos en un proceso que tanto yo como el curso se ha tornado mas interesante por los temas tratados me gusta el enfoque que a partir de hoy se le esta dando al curso por que esto me lleva a analizar algunas cosas implícitas que uno como persona no percibe, igual espero aportar un poco mas en este tema si me permiten un poquito de mi experiencia adquirida en bogota en talleres de actuación que realice hace algún tiempo para de esta forma enriquecerme mas y aportar un poco a la clase.
Reflexion
tenia ya algunos conocimientos previos acerca de el tema la tridimensionalidad pero de una forma mas practica reflejada en television y cine, me parece que quiero saber mas allá pero desde la practica me gustaría desde el cine ya que conozco muchos elementos actorales es bueno confirmar todos estos puntos de vista a partir de este arte, y abrirse en la parte de producción que es una de las partes que se realiza con una excelente cuidado en el cine ya que por medio de ella se les puede dar fuerza a x personaje o quitársela, para diseñar una producción se requiere de años selección de locaciones y otros elementos que mas adelante espero ver.
Campo Tridimensional sintesis
En pocas palabras en el campo tridimensional volvemos al colegio cuando se refiere a los ejes x,y,z el eje z no tiene fin el fin es hasta donde nuestra imaginacion va se especifica que lo que aparece en pantalla es lo que la camara capta, no lo que nosotros observamos cuatros puntos comprende el campo tridimensional que son dualidad de volumen profundidad de los factores graficos caracteristicas de profundidad de las lentes y el vector movimiento el eje z
dualidad de volumen comprende los volumenes positivos y negativos
positivos son los que tienen sustancia y volumen que son solidos que pueden ser tocados y pesados
negativos son los espacios vacios que circundan los volumenes positivos, otros varientes nos dan sensacion de profundidad como es los objetos que estan ubicados en primer plano. La sobreposicion da tambien sensacion de profundidad.
Los lentes de tipo normales pueden reproducir imagenes parecidas al ojo cuando el lente es teleobjetivo es diseñado para acercar.
movimientos que puede hacer una camara
paneo, tilt down , picado, contrapicado, traveling.
dualidad de volumen comprende los volumenes positivos y negativos
positivos son los que tienen sustancia y volumen que son solidos que pueden ser tocados y pesados
negativos son los espacios vacios que circundan los volumenes positivos, otros varientes nos dan sensacion de profundidad como es los objetos que estan ubicados en primer plano. La sobreposicion da tambien sensacion de profundidad.
Los lentes de tipo normales pueden reproducir imagenes parecidas al ojo cuando el lente es teleobjetivo es diseñado para acercar.
movimientos que puede hacer una camara
paneo, tilt down , picado, contrapicado, traveling.
Reflexion
todo lo que hemos visto hasta el momento en teoría de la imagen hace parte de la estructura del comunicador, pienso que manejar estos conceptos es de gran importancia tanto horarios para fotografías que es arbitrariedad el color el campo bidimensional nos llevan a una mejor comprension y noción de como fueron siendo creadas y conceptualizadas todas las funciones que tienen estas en nuestra vida diaria, la invitación es que como en esta clase se ve mucha teoría se intente por otros medios ver mas ejemplos de lo visto y decifrar que es si es simétrica la imagen asimétrica si tiene balance que concepto de color maneja y en fin todo lo que hemos visto hasta el momento espero evolucionar y colocarlo en practica.
Autoevaluacion
preste mucha atención a la clase y lo mas importante es que con los ejemplos fue fácil analizar y confirmar a que tipo de vector pertenecían las fotografías que el profesor nos mostró. A criterio personal me gusto saber la resolución horizontal los campos y todo lo que comprende una pantalla de televisión saber la importancia del encuadre por ahora no tengo dificultades
lo aprendido
desde lo practico el señor Germán papeiro con muchos ejemplos con una gran cantidad de fotos nos mostró todo lo relacionado con los vectores vimos en las imagenes varios vectores indicativos y gráficos , que a su vez pueden ser continuos convergentes o divergentes.
observamos también que en muchas imagenes se genera una conclusión sicológica diferente por lo confusa que es la imagen el ejemplo fue con una copa que también tenia la imagen de dos rostros de perfil, se hablo de la energía estética de la imagen y también la referencia universal de tamaño es el cuerpo humano.
se hablo de la imagen asimetricamente perfecta en sus medidas tanto en el centro como en la distribución, establecida la diferencia entre cine y televisión hablando del hecho en la televisión el hecho se examina y en el cine se mira, en la televisión se concluyo tiene tendencia a comenzar con primeros planos y terminar con planos generales, y en el cine se empieza en planos generales hasta llegar a primerisimos primeros planos.
el magnetismo se da por la mala distribución del objeto en el encuadre cuando esta tirado hacia un costado parece tener un atracción hacia ese lado.
el balance es importante por que es como un barco cuando tiene todos los pasajeros acomulados a un solo lado, la asimetria se refiere a una posicion fuera del centro.
observamos también que en muchas imagenes se genera una conclusión sicológica diferente por lo confusa que es la imagen el ejemplo fue con una copa que también tenia la imagen de dos rostros de perfil, se hablo de la energía estética de la imagen y también la referencia universal de tamaño es el cuerpo humano.
se hablo de la imagen asimetricamente perfecta en sus medidas tanto en el centro como en la distribución, establecida la diferencia entre cine y televisión hablando del hecho en la televisión el hecho se examina y en el cine se mira, en la televisión se concluyo tiene tendencia a comenzar con primeros planos y terminar con planos generales, y en el cine se empieza en planos generales hasta llegar a primerisimos primeros planos.
el magnetismo se da por la mala distribución del objeto en el encuadre cuando esta tirado hacia un costado parece tener un atracción hacia ese lado.
el balance es importante por que es como un barco cuando tiene todos los pasajeros acomulados a un solo lado, la asimetria se refiere a una posicion fuera del centro.
sintesis campo bidimensional
El espacio de la pantalla de televisión y cine es lo que se desarrollo en este capitulo nos presenta las bondades como una nueva expresión estética, en la clase se hablo del encuadre que significa dentro del cuadro allí también presentamos que la función del encuadre es de carácter arbitrario.
estructurar el campo bidimensional significa hacer varias fuerzas dentro de la pantalla que trabajan para lograr un balance y una estabilidad,.
Vector : una fuerza que se mueve dentro de una imagen con una determinada característica fuerza con una magnitud determinada
tipos de vectores : tráficos indicativos y en movimiento
gráficos : masa gráfica que tiene toda la atracción de la imagen es lo que atrae la mirada de la imagen
indicativos : es cualquier elemento gráfico en la imagen que señala inequivocamente en una dirección especifica
los vectores pueden ser continuos convergentes o divergentes
en esta clase también se hablo de las conclusiones sicológicas la atracción de masas y el magnetismo se expuso que el encuadre ejerce una fuerte atracción sobre los objetos que se encuentran dentro de el
estructurar el campo bidimensional significa hacer varias fuerzas dentro de la pantalla que trabajan para lograr un balance y una estabilidad,.
Vector : una fuerza que se mueve dentro de una imagen con una determinada característica fuerza con una magnitud determinada
tipos de vectores : tráficos indicativos y en movimiento
gráficos : masa gráfica que tiene toda la atracción de la imagen es lo que atrae la mirada de la imagen
indicativos : es cualquier elemento gráfico en la imagen que señala inequivocamente en una dirección especifica
los vectores pueden ser continuos convergentes o divergentes
en esta clase también se hablo de las conclusiones sicológicas la atracción de masas y el magnetismo se expuso que el encuadre ejerce una fuerte atracción sobre los objetos que se encuentran dentro de el
AUTOEVALUACION
se puede decir con total tranquilidad que se cumplio con el objetivo de conocer el color en todo su esplendor con algunos conceptos vistos en clase sobre el color logre presentar un informe que me pidieron sobre la sicologia del color y poder coayudar aconsejando que color era el mas adecuado para una pequeña publicidad en la que se necesitaba de un buen color para que la letra de la misma fuera legible y que la combinacion de los 2 colores no afectaran el mensaje.
lo aprendido
desde mi punto de vista se aprendió lo esencial para poder tener un excelente manejo del color ya que diferenciando sus características sabiendo que se cambio el concepto del color amarillo como primario que se determino que era verde, me dan una visión mucho mas amplia de todo lo que comprende el color, a su vez la sicologia del color juega un papel demasiado importante para realizar publicidad todo alli es pensado con detenimiento ejemplo la botella de agua es color azul por que la sicologia del color azul nos dice que nos da sensacion de frescura de calmar la sed por lo contrario si la botella fuese de color roja la sensacion seria de calor y su empáque no seria atractivo, todo esto esta comprobado con el ejemplo de la discoteca donde cuando los colores fueron calidos hubo un mayor consumo de bebidas que cuando las luces fueron estilo colores frios , se aprendio que el matiz nos permite diferenciar un color de otro, tambien se deducio que la saturacion es el nivel de pureza de un color.
tambien se hablo de que mientras un color este mas saturado nos da la sensacion como si este tuviese movimiento. por ultimo concluyo con que se hizo conciencia en algo tan amplio como el color y con las imagenes todo quedo mas que claro
tambien se hablo de que mientras un color este mas saturado nos da la sensacion como si este tuviese movimiento. por ultimo concluyo con que se hizo conciencia en algo tan amplio como el color y con las imagenes todo quedo mas que claro
el color
sintesis : lo mas importante de este clase fue tener la conciencia de todos los componentes que tiene el color primeramente se definio que el color es el efecto de radiaciones visibles que forman parte del espectro electromagnetico, espectro el cual comprende todo rayos x, ultravioleta, infrarojos y ondas de radio. tambien se recordaron los princios de la luz que fueron descubiertos en el año1666 por isaac newton que concluyo que cuando un haz blaco traspasa un prisma de cristal se formaba algo similar al arco iris.
Es importante destacar las dos naturalezas del color tanto el color luz como el color materia o pigmento, como anexo el circulo cromatico se convierte en un elemento importante por que nos presenta la sucecion progresiva y ordenada de todos los colores.
igualmente se enfatizo nuevamente en la existencia de los colores primarios y secundarios, se enfatizo tambien en las caracteristicas esenciales del color lo que fue tono matiz saturacion e intensidad , luminosidad y brillantez, por ultimo se profundizo en el color connotativo y dennotativo
Es importante destacar las dos naturalezas del color tanto el color luz como el color materia o pigmento, como anexo el circulo cromatico se convierte en un elemento importante por que nos presenta la sucecion progresiva y ordenada de todos los colores.
igualmente se enfatizo nuevamente en la existencia de los colores primarios y secundarios, se enfatizo tambien en las caracteristicas esenciales del color lo que fue tono matiz saturacion e intensidad , luminosidad y brillantez, por ultimo se profundizo en el color connotativo y dennotativo
sábado, 25 de abril de 2009
lunes, 16 de febrero de 2009
imagen remanente
La imagen remanente. Otro fenómeno relacionado con la adaptación cromática es el de la imagen remanente, que se produce, por ejemplo, cuando miramos con fijeza una caja roja, y después de 20 ó 30 segundos miramos un pedazo de cartón gris. La imagen remanente de la caja roja la vemos más bien de un color azul-verdoso antes que rojo. La explicación de esto es que se han fatigado (o adaptado) las células de la retina receptoras del rojo, y sobre las que incidió la imagen de la caja roja. Por tanto, al mirar la superficie gris las receptoras del rojo respondieron en forma muy débil en comparación con las receptoras del azul y del verde; por eso vimos un color azul-verdoso. Las células receptoras del rojo se recuperan pronto, por lo cual vemos la imagen remanente sólo durante un segundo aproximadamente. Efectos semejantes se producen con otras combinaciones de colores.
Visión defectuosa de los colores. Al igual que sucede con otras características fisiológicas, existen siempre pequeñas diferencias en la visión de los colores de una persona a otra, aunque ambas tengan una visión normal. Por otra parte, hay personas (un 800 de los hombres y un 0,5% de las mujeres) que tienen una visión de los colores defectuosa, la cual en la mayoría de los casos es hereditaria. Estas personas tienen una escasa capacidad para distinguir entre un color y otro.
La forma más común de esta anomalía es la confusión entre los colores rojizos y los verdosos, que a su vez puede ser de dos clases: la primera en la cual la eficiencia luminosa relativa es muy parecida a la de la visión normal, y la segunda en la cual esta eficiencia indica valores mucho más bajos en las zonas amarilla y roja del espectro. Cuando estas dos clases de la anomalía se manifiestan en su forma más extrema se denominan deuteranopía y protanopia respectivamente. Cuando no son tan pronunciadas se llaman deuteranomalía y protanomalia.
Se sabe por la observación de los casos raros en los que sólo un ojo es el defectuoso, que cuando se tienen estas anomalías parece que todos los colores fueran mezclas de amarillo, azul y gris.
En ciertas formas de esta anomalía mucho más raras, no se puede percibir el color azul (tritanopia) o hay una completa ausencia de la percepción de los colores (monocromatismo).
Estos defectos nos dan mucha información sobre los mecanismos de la visión normal de los colores y, al mismo tiempo, constituyen los mayores
obstáculos para que se acepten totalmente las teorías sobre la visión de los colores.
Los métodos para descubrir los defectos de la visión cromática son de dos clases. La primera utiliza pautas coloreadas cuya forma y color debe distinguir el sujeto sometido a examen (por ejemplo, los tests de Ishihara). En la segunda clase se empican aparatos sencillos para combinar los colores (anomaloscopios), en los cuales el sujeto tiene que graduar una combinación de luces con el fin de armonizar un color ordinario.
Visión defectuosa de los colores. Al igual que sucede con otras características fisiológicas, existen siempre pequeñas diferencias en la visión de los colores de una persona a otra, aunque ambas tengan una visión normal. Por otra parte, hay personas (un 800 de los hombres y un 0,5% de las mujeres) que tienen una visión de los colores defectuosa, la cual en la mayoría de los casos es hereditaria. Estas personas tienen una escasa capacidad para distinguir entre un color y otro.
La forma más común de esta anomalía es la confusión entre los colores rojizos y los verdosos, que a su vez puede ser de dos clases: la primera en la cual la eficiencia luminosa relativa es muy parecida a la de la visión normal, y la segunda en la cual esta eficiencia indica valores mucho más bajos en las zonas amarilla y roja del espectro. Cuando estas dos clases de la anomalía se manifiestan en su forma más extrema se denominan deuteranopía y protanopia respectivamente. Cuando no son tan pronunciadas se llaman deuteranomalía y protanomalia.
Se sabe por la observación de los casos raros en los que sólo un ojo es el defectuoso, que cuando se tienen estas anomalías parece que todos los colores fueran mezclas de amarillo, azul y gris.
En ciertas formas de esta anomalía mucho más raras, no se puede percibir el color azul (tritanopia) o hay una completa ausencia de la percepción de los colores (monocromatismo).
Estos defectos nos dan mucha información sobre los mecanismos de la visión normal de los colores y, al mismo tiempo, constituyen los mayores
obstáculos para que se acepten totalmente las teorías sobre la visión de los colores.
Los métodos para descubrir los defectos de la visión cromática son de dos clases. La primera utiliza pautas coloreadas cuya forma y color debe distinguir el sujeto sometido a examen (por ejemplo, los tests de Ishihara). En la segunda clase se empican aparatos sencillos para combinar los colores (anomaloscopios), en los cuales el sujeto tiene que graduar una combinación de luces con el fin de armonizar un color ordinario.
Rayos, reflexión refracción y difracción
Rayos que
rebotan y se desvían
Puesto que la luz es un fenómeno visual, sus características pueden explicarse más claramente por medio de fotografías que de palabras. Pero al tratar de fotografiar la luz, surge un problema muy especial: si su energía no es enfocada directamente al ojo de la cámara, la luz será invisible. Un hombre suspendido en el espacio exterior, de espaldas al sol, no verá nada, todo será negrura (salvo los distantes planetas y estrellas), porque la energía del sol fluirá detrás de él, sin nada que la haga rebotar al ojo. En cambio, estando sobre la superficie de la tierra puede ver los árboles, las casas —hasta la atmósfera—, todo ello hecho visible por la luz que, después de chocar con los objetos, va al ojo, de rebote. En las fotos que siguen, para poder seguir el rebote y las desviaciones de los rayos de luz de diversos colores, el ambiente se saturó de humo, cuyas partículas ayudan a capturar la luz y reflejarla hacia la lente de la cámara. En la naturaleza suele ocurrir igual: si vemos el rayo de luz que penetra en la habitación, es por las partículas de polvo que danzan en el aire. Los rayos de luz solar que pasan entre las nubes son visibles gracias a que en la atmósfera hay partículas de niebla o humedad.
La reflexión:
repeticion de la imagen
Si bien toda luz deriva de ciertas fuentes de energía, como el sol, una bombilla eléctrica, un fósforo, la casi totalidad de la que impresiona el ojo es luz refleja: rayos que han rebotado en algún objeto y que siguen su marcha. Casi todo aquello donde da la luz refleja cierta proporción de sus rayos, y las superficies lisas y brillantes —como el estanque de la derecha— reflejan casi tanta luz como la que reci
ben. Así, podemos cubrir una habitación con espejos, colocados de tal manera que reflejen la débil llama de una vela docenas y aún cientos de veces, iluminando todos los rincones con una brillantez mucho mayor de la que se conseguiría si el cuarto estuviera tapizado con paño negro, material que absorbe la luz y casi no refleja nada.
La luz puede rebotar de muchas maneras, pero siempre sigue una sen-
cilla regla: el ángulo de incidencia (llegada) es igual al ángulo de reflexión (partida). Aunque las apariencias indiquen lo contrario, esta regla es observada tanto en el espejo plano (abajo) que, como era de preverse, refleja las imágenes a ángulos iguales opuestos, como en el espejo curvo de la foto de la página derecha, que produce tres rayos a ángulos idénticos, que rebotan en tres direcciones distintas.
La refraccion:
desviación de la luz
La luz no sólo rebota en las superficies, sino que penetra por algunas de ellas, a veces a ritmo más lento y cambiando de dirección en el proceso. Este cambio de dirección, o "desviación", recibe el nombre técnico de refracción, y ocurre en el punto donde la luz pasa de un medio a otro de distinta densidad. En el aire, la luz avanza a 300.000 kilómetros por segundo; pero el agua, que es más densa que el aire, disminuye la velocidad de la luz en cerca de un cuarto. El vidrio, más denso aún que el agua, la frena en una tercera parte, y el diamante más todavía. Sin embargo, para que se produzca la refracción, la luz deberá llegar al nuevo medio oblicua y no perpendicularmente, ni de frente. La inclinación del ángulo determina el grado de desviación, fenómeno que se ilustra en la foto superior con bloques de plástico transparente. Entrando por la izquierda, los tres rayos de luz llegan al primer bloque de frente
y lo pasan sin desviarse. Pero al segundo bloque llegan en cierto ángulo, haciendo que una porción de su luz se refleje hacia arriba. Sin embargo, la mayor parte penetra en el bloque, donde, frenados por la mayor densidad del plástico, los rayos son desviados hacia abajo, sólo para reanudar su dirección y velocidad originales al salir del bloque. Las dos superficies cóncavas del tercer bloque difunden los tres rayos, separándolos, pero el último bloque actúa como una lente convexa y los refracta con tal fuerza, que acaban entrecruzándose (derecha).
La refracción de la luz produce espejismos, arco iris e ilusiones ópticas tan grotescas como la deformación de la chica que está sentada en la piscina (extrema derecha). Hace que un vaso de cerveza se vea más lleno de lo que realmente está. También permite remediar la refracción defectuosa del ojo humano con lentes correctoras.
Difracción: volviendo la esquina
El truco que la luz nos juega a veces con las sombras, dejando franjas de luz dentro de sus orillas, es producto de la difracción: el resultado de que la luz viaje en ondas.
Si agitamos el agua con un palo, se producirán ondas que se extenderán en todas direcciones. Cuando tropiezan con algún obstáculo, como una tabla que sobresalga del agua, la parte de la onda que golpea precisamente la orilla de la tabla producirá una nueva serie de ondas que partirán de ese punto. Algunas de esas ondas se abrirán en abanico alrededor de la orilla, con lo que habrán dado vuelta a la esquina.
Eso es precisamente lo que hace la luz. Cuando las ondas de un punto de luz distante llegan a un objeto opaco, se desvían rodeando las orillas, curvándose tanto hacia la sombra como hacia la ruta de otras ondas de la misma fuente luminosa. Las ondas que dan la vuelta al objeto crean una franja brillante donde normalmente debería empezar la sombra, pero las ondas que avanzan en dirección opuesta se superponen a las que van a su encuentro. Cuando chocan las crestas de las ondas, tienden a reforzarse mutuamente y forman franjas luminosas. Pero cuando la cresta de una se topa con el seno de otra, se anulan mutuamente, y el resultado son unas bandas oscuras. Esta superposición puede apreciarse en la foto de una sombra, en la página siguiente, que presenta orillas brillantes y un claro patrón de franjas de luz y sombra.
rebotan y se desvían
Puesto que la luz es un fenómeno visual, sus características pueden explicarse más claramente por medio de fotografías que de palabras. Pero al tratar de fotografiar la luz, surge un problema muy especial: si su energía no es enfocada directamente al ojo de la cámara, la luz será invisible. Un hombre suspendido en el espacio exterior, de espaldas al sol, no verá nada, todo será negrura (salvo los distantes planetas y estrellas), porque la energía del sol fluirá detrás de él, sin nada que la haga rebotar al ojo. En cambio, estando sobre la superficie de la tierra puede ver los árboles, las casas —hasta la atmósfera—, todo ello hecho visible por la luz que, después de chocar con los objetos, va al ojo, de rebote. En las fotos que siguen, para poder seguir el rebote y las desviaciones de los rayos de luz de diversos colores, el ambiente se saturó de humo, cuyas partículas ayudan a capturar la luz y reflejarla hacia la lente de la cámara. En la naturaleza suele ocurrir igual: si vemos el rayo de luz que penetra en la habitación, es por las partículas de polvo que danzan en el aire. Los rayos de luz solar que pasan entre las nubes son visibles gracias a que en la atmósfera hay partículas de niebla o humedad.
La reflexión:
repeticion de la imagen
Si bien toda luz deriva de ciertas fuentes de energía, como el sol, una bombilla eléctrica, un fósforo, la casi totalidad de la que impresiona el ojo es luz refleja: rayos que han rebotado en algún objeto y que siguen su marcha. Casi todo aquello donde da la luz refleja cierta proporción de sus rayos, y las superficies lisas y brillantes —como el estanque de la derecha— reflejan casi tanta luz como la que reci
ben. Así, podemos cubrir una habitación con espejos, colocados de tal manera que reflejen la débil llama de una vela docenas y aún cientos de veces, iluminando todos los rincones con una brillantez mucho mayor de la que se conseguiría si el cuarto estuviera tapizado con paño negro, material que absorbe la luz y casi no refleja nada.
La luz puede rebotar de muchas maneras, pero siempre sigue una sen-
cilla regla: el ángulo de incidencia (llegada) es igual al ángulo de reflexión (partida). Aunque las apariencias indiquen lo contrario, esta regla es observada tanto en el espejo plano (abajo) que, como era de preverse, refleja las imágenes a ángulos iguales opuestos, como en el espejo curvo de la foto de la página derecha, que produce tres rayos a ángulos idénticos, que rebotan en tres direcciones distintas.
La refraccion:
desviación de la luz
La luz no sólo rebota en las superficies, sino que penetra por algunas de ellas, a veces a ritmo más lento y cambiando de dirección en el proceso. Este cambio de dirección, o "desviación", recibe el nombre técnico de refracción, y ocurre en el punto donde la luz pasa de un medio a otro de distinta densidad. En el aire, la luz avanza a 300.000 kilómetros por segundo; pero el agua, que es más densa que el aire, disminuye la velocidad de la luz en cerca de un cuarto. El vidrio, más denso aún que el agua, la frena en una tercera parte, y el diamante más todavía. Sin embargo, para que se produzca la refracción, la luz deberá llegar al nuevo medio oblicua y no perpendicularmente, ni de frente. La inclinación del ángulo determina el grado de desviación, fenómeno que se ilustra en la foto superior con bloques de plástico transparente. Entrando por la izquierda, los tres rayos de luz llegan al primer bloque de frente
y lo pasan sin desviarse. Pero al segundo bloque llegan en cierto ángulo, haciendo que una porción de su luz se refleje hacia arriba. Sin embargo, la mayor parte penetra en el bloque, donde, frenados por la mayor densidad del plástico, los rayos son desviados hacia abajo, sólo para reanudar su dirección y velocidad originales al salir del bloque. Las dos superficies cóncavas del tercer bloque difunden los tres rayos, separándolos, pero el último bloque actúa como una lente convexa y los refracta con tal fuerza, que acaban entrecruzándose (derecha).
La refracción de la luz produce espejismos, arco iris e ilusiones ópticas tan grotescas como la deformación de la chica que está sentada en la piscina (extrema derecha). Hace que un vaso de cerveza se vea más lleno de lo que realmente está. También permite remediar la refracción defectuosa del ojo humano con lentes correctoras.
Difracción: volviendo la esquina
El truco que la luz nos juega a veces con las sombras, dejando franjas de luz dentro de sus orillas, es producto de la difracción: el resultado de que la luz viaje en ondas.
Si agitamos el agua con un palo, se producirán ondas que se extenderán en todas direcciones. Cuando tropiezan con algún obstáculo, como una tabla que sobresalga del agua, la parte de la onda que golpea precisamente la orilla de la tabla producirá una nueva serie de ondas que partirán de ese punto. Algunas de esas ondas se abrirán en abanico alrededor de la orilla, con lo que habrán dado vuelta a la esquina.
Eso es precisamente lo que hace la luz. Cuando las ondas de un punto de luz distante llegan a un objeto opaco, se desvían rodeando las orillas, curvándose tanto hacia la sombra como hacia la ruta de otras ondas de la misma fuente luminosa. Las ondas que dan la vuelta al objeto crean una franja brillante donde normalmente debería empezar la sombra, pero las ondas que avanzan en dirección opuesta se superponen a las que van a su encuentro. Cuando chocan las crestas de las ondas, tienden a reforzarse mutuamente y forman franjas luminosas. Pero cuando la cresta de una se topa con el seno de otra, se anulan mutuamente, y el resultado son unas bandas oscuras. Esta superposición puede apreciarse en la foto de una sombra, en la página siguiente, que presenta orillas brillantes y un claro patrón de franjas de luz y sombra.
domingo, 15 de febrero de 2009
Síntesis segunda clase
Se volvió a los conceptos vistos en el colegio realizando una retroalimentación, se aprendieron conceptos de horarios en los cuales se deben tomar fotografías y videos aplicables a la carrera, es impórtate conocer los fenómenos de la luz en todo su esplendor desde su historia hasta su presente todas las teorías generadas son una puerta algo compleja la cual ahí que digerir poco a poco para poder asimilarla mejor, ya que presento algunas dificultades en el fenómeno de la difracción que no había definición si no unas imágenes entonces no me quedo muy claro como es el comportamiento de la luz allí mi objetivo es investigar extra clase para que no me queden dudas y seguir con el proceso normal sin ningún tipo de inconveniente
Reflexión
La primer clase fue mas de conocernos y de conocer al profesor German mi reflexión acerca de la clase, para mi fue una clase dinámica en la cual se hablo muy poco del contenido de la materia en si, se mostró el cronograma a seguir y bueno esperando que todas las clases sigan con la misma dinámica y no se tornen en solamente cátedra nada mas, si no que hayan anexos otros elementos los cuales de una forma fácil y agradable se pueda entender el amplio contenido de esta clase
Síntesis primer clase
En la primer clase se hizo un repaso de algunos conceptos vistos en el colegio, por mi parte tengo muchas expectativas sobre esta clase en cuanto al conocimiento de la imagen, en esta clase primera se cumplió el objetivo se aprendió lo que era significado y significante y también que el significado se divide en 3 códigos, signos, símbolos e iconos y adicionalmente se comprendió la función de cada uno
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